聯(lián)想心理學

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聯(lián)想心理學(associationism)，又稱聯(lián)結(jié)論。為一門主張心理與道德現(xiàn)象可能用觀念聯(lián)想來加以解釋的學說^[1]。強調(diào)時間序列經(jīng)驗的聯(lián)想是心理概念形成的基礎(chǔ)。代表人物有：桑代克(Thorndike）、巴甫洛夫（Pavlov）、斯金納（Skinner）等。 聯(lián)想心理學的基本觀點包括：

1. 學習是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，即S? R之間的聯(lián)結(jié)。桑代克說：“學習即聯(lián)結(jié)，心即人的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)”。
2. 學習是一種漸進的、“嘗試與錯誤”，直至最后成功的過程。

強化對學習很重要。斯金納認為，行為之所以發(fā)生變化，是由于強化作用。如果一個行為發(fā)生后，接著呈現(xiàn)一個強化刺激，行為強度就會增加，因而，直接控制強化物，就是控制行為。

參考資料

1. ↑ 藝術(shù)與建筑索引典-聯(lián)想心理學 于2011 年4 月11 日查閱

參考來源

• 維基百科-聯(lián)想心理學

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