學(xué)習(xí)無(wú)能

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學(xué)習(xí)無(wú)能(Learning disabilities)以美國(guó)為代表的西方學(xué)者提出。

美國(guó)學(xué)習(xí)無(wú)能全國(guó)聯(lián)合委員會(huì)（NJCLD)在1988年修訂定義：“學(xué)習(xí)無(wú)能是指一個(gè)異質(zhì)群體，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、推理和數(shù)學(xué)能力的獲得和運(yùn)用上有明顯的困難或障礙。這些個(gè)體的內(nèi)在障礙可能是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)失能（即功能障礙）造成的，并且可能貫穿一生。自我調(diào)節(jié)行為、社會(huì)知覺(jué)和社會(huì)交往方面的問(wèn)題可能與學(xué)習(xí)無(wú)能并存，但其本身不構(gòu)成學(xué)習(xí)無(wú)能。盡管學(xué)習(xí)無(wú)能可能伴隨有其它障礙（如感覺(jué)損傷、智力落后、嚴(yán)重情緒困擾）或外在影響（如文化差異、不充足或不合適的教育），但學(xué)習(xí)不良不是由這些因素造成的?！?/p>

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